Наименование дополнительной образовательной программы

«Флористический дизайн»

Направленность дополнительной образовательной программы

Эколого - биологическая

Цель и задачи

Цель: развитие социальной компетентности подростков через флористическую и проектную деятельность, направленную на улучшение окружающей среды (в том числе социальных отношений).

Задачи:

-         формировать основы флористического дизайна и ландшафтного проектирования;

-         развивать познавательные, коммуникативные, творческие способности детей;

-         воспитывать бережное отношение к окружающей среде и  улучшать ее.

Отличительные особенности

Отличительной особенностью программы является сочетание трех направлений: флористический дизайн, проектная деятельность, ландшафтный дизайн.

Краткое описание программы

Программа направлена на изучение флористического дизайна: интерьерные работы и витрины, букеты, стили, формы, назначения. Обучающиеся приобретают углубленные знания по ландшафтному проектированию, знакомятся с понятиями «план», «карта», «эскиз», «макет». Обучающиеся подбирают и подготавливают документы для ландшафтного проекта, выполняют социальные проекты, учатся применять полученные знания на практике. Средством развития социальных компетентностей является работа с различными социальными группами людей (пенсионерами, родителями, представителями различных структур).

Возраст детей

13-17 лет

Сроки реализации

2 года

Применяемые методы и формы, режим занятий

Методы: словесный, наглядный, практический

Формы  занятий: экскурсии, практические работы, мастер-классы, беседы

Режим занятий: Занятия проводятся в соответствие с нормами СанПиН 2.4.4.1251.- 03 2 раза в неделю, продолжительность занятий 45 мин по 2 занятия, между учебными часами перерыв по 15 минут.

Ожидаемые результаты

Владеют разными видами сбора флористических букетов.

Умеют правильно подбирать материал для разного рода флористических работ.

Умеют создавать и реализовывать флористические проекты.

Знают специальные формы во флористики. Принимают участие в природоохранных акциях и конкурсах.

Формы подведения итогов реализации

Творческие проекты, презентации, выставки, тесты, мониторинг оценки теоретических и практических знаний проводится 2 раза в год (по итогам 1 и 2 полугодия). Результаты фиксируются в журнале учета  работы детского объединения.